学校文学界：プログラム、記述、テーマ

文学教育は精神世界を発展させる自己、継続的な自己改善の必要性を生み出す。古典的な散文と詩の研究は、芸術作品を体系的に読んで詩を覚えることによってのみ実行することができます。しかし、その本の価値は、最近大幅に低下しました。子どもたちを読書に紹介するために、文学界が学校で編成されており、そのプログラムは強制的なものを超えています。

なぜ現代の子供たちは読むのが好きではないのですか？

高度技術とコンピュータ化の時代でさえ本の価値を過大評価することは不可能です。最近、小学校の終了後、読書への関心が急速に低下する傾向があります。しばしば、学年の最初の年に書籍に関心を示す子供は、5年生に移行するときにそれを失います。その理由は、原則として、ユビキタスなインターネットです。それは子供や青年のすべての注意を吸収します。

この問題を解決するには？

学童は読書をやめ、その認知能力も低下している。先生は、近年、学校のカリキュラムを超えた文献を読んでいる学生の数が激しくなっていることに気付いています。教師と両親はこの状況に不満を持っています。しかし、どのようにこの問題を解決するには？まず第一に、子供は強制される必要はありません、それは持ち去られなければなりません。ロシア語や外国人作家の本がプログラムに含まれている文学サークルには、子どもたちに読書を習得させ、創造力を発揮し、視野を広げるための教師が組織されています。

プログラム

文学界の活動は、全体的な教育プロセスにおいて重要な問題を解決する。保護者は、自由時間がないため、教材を除いて、子供が読んでいるものにも注意を払うことはしません。学校で文学界をつくる目的は何ですか？プログラムは以下の目標を追求します：

• 芸術作品を知覚する能力の発達。
• 世界のイメージを豊かにする。
• 比喩的言語の理解の発展と、作家や詩人が作品に使用する様々な表現手段。
• 審美的な味の形成;
• 地平の拡大。

テーマ

すべての課外活動は、学習過程で子どもを巻き込む。強制的プログラムの一部である文章の話題は、リスナーの間で何の関心も生じない限り、同化することは困難です。しかし、通訳教育に関しては、ここで最も重要なのは小学生の注意を奪うことです。文学界に出席する子供たちは、どのようなトピックを考慮していますか？プログラムには、義務教育の一部ではない作品の勉強と、文法授業で学んだことに隣接するトピックの両方が含まれます。

創造性

訪問することでどのような知識を身に付けるべきかその年の文学界？経験豊富な教師によって構成されたこのプログラムは、フィクションを読み、分析し、理論的な部分を研究することに加えて含まれています。しかし、基本的な文学的な用語を理解する必要がありますが、これは必須のプログラムです。

学校の文学界を組織し、そのプログラムは、散文と詩の理論の深い研究を前提としており、生徒は構成、プロット、隠喩、グラデーションなどのような用語を理解することの重要性を鼓吹させている。しかし、実践的な演習がなければ情報は役に立たない。したがって、文学サークルの作業プログラムには、しばしばクリエイティブな部分が含まれています。

学生はシェイクスピアの作品を研究しています。 英語の劇作家のソネット - 文学授業で8年生が履修するテーマの一つ。しかし、すべての大人が、この詩的な形が何であるかの問題に答えることはできません。たぶん事実は、文献のレッスンでは、多くの学生が率直に退屈ですか？理論的な部分が小さな創造的な課題によって修正されたならば、より重要な効果が文献授業で得られるはずである。ソネットのジャンルで詩的な作品を作れるのは、すべての生徒ではありません。しかし、文学の創造性への入学は、十代の若者に読書の愛情を与え、自分の可能性を発達させ、自尊心を高める素晴らしい方法です。

文学と生活

文学的な円のためのプログラムは、異なる。いくつかの教師は文学的な批評に導かれています。他の人にとっては、創造的なプロセスに学生を巻き込むことが重要です。第1の場合と第2の場合の両方において、任意の命令はフィクションを読むことを伴う。

しかし、なぜ多くのティーンエイジャーは、作品の認知？事実は、100年以上前に華麗な作者によって作成されたプロットは、現代の児童に幾分抽象的で抽象的であるように見えるということです。しかし、文学は実生活を芸術的に反映しています。したがって、TolstoyとDostoevskyの本は、出版後数年後に世界中で人気があり、彼らは真実と確実性を持っています。

読める人（追加しない単語の文字が、読み取りを知覚し、分析するためには）、アンナ・カレーニナ、ロディオンラスコーリニコフ、カチューシャMaslova、ドミトリ・カラマーゾフ、近くに馴染み、ネイティブ何かのような文学的な文字で見ています。しかし、それは本の少なくとも数十読み取りまたは非常に想像力を開発し、すでに彼女の人生経験の後ろに持っている1のみが可能です。

そして、偉大な古典の本を読む方法ソーシャルネットワークでほとんどの時間を費やしている14歳の子供？答えは簡単です。教師は1世紀前に作成されたプロットを現代の現実に移さなければなりません。今日でさえ、ソファーにすべての時間を費やしている人がいるかもしれないと説明する必要があります。なぜなら、彼は多くの問題を解決するのではなく、夢と夢を隠す方が簡単だからです。 Oblomov、Khlestakov、Manilov - これらはすべて、偉大なロシアの作家の人生経験に基づいて作成された芸術的なイメージです。だからこそ、今日のような人々が存在するのです。

文学界の仕事プログラム研究が文学を学ぶのに時間がかからない作品をカバーしています。学生はXX世紀の著者の著書に大きな関心を持って読んでいます。それはロシア文学の作品でも、外国の作家による小説や物語でもあります。ティーンエイジャーにとって特に興味深いのは、世界の読者の何世代もの読者が崇拝している著者、ジョン・トルキエンの作品です。

作家の経歴

円のプログラム「文学室」は、ロシア人と外国人作家の人生についての深い研究を前提としています。そのような授業はコミュニケーション能力を発達させ、文学作品に興味を持たせる。

確かに、先生は美しいはずですナレーター。プーシキン、イエセイン、チュチェフの人生について語ると、彼は生徒の中で詩を愛することができます。この言葉の偉大な巨匠の伝記には、多くの興味深い事実が含まれています。しかし、教育者が提供する人生と創造的な道についての情報は網羅的であってはならない。ナレーターの主な仕事は、特定のトピックでリスナーの関心を呼び起こすことです。このトピックの創造的な仕事は、学生が自由にアクセスできるように簡単に見つけることができる詩人の伝記だけではありません。書かれた仕事は、自分自身の観察の要素を含む。

トピックに関するクリエイティブな割り当てのための豊富な素材「偉大な作家の伝記」はMikhail Bulgakovの人生です。最後の世紀の最も有名な小説「マスターとマルガリータ」の英雄の著者の個性は、どれほど近づいているのか、多くの記事と本が書かれています。生徒はその一部を読むことをお勧めします。教材に基づいて、教師が提供するトピックに関するエッセイを書くことができます。

文学と映画

サークル「文学読書」のプログラムは、目標は、質の高い文学を読むことに児童を巻き込むことです。この作業は、子供たち（そしてしばしば大人）が元のソースを読むよりも有名なプロットで映画を見るのが簡単で楽しいという事実によっても複雑になります。 「文学と映画」は非常に興味深い話題です。それを議論すると、子供たちは2種類の芸術の関係を見ることを学びます。この科目には、高校生に推薦できる興味深い本がたくさんあります。それらの1つは "地獄と楽園の間の映画"です。有名な監督Alexander Mittaの作品は、将来の脚本家向けに書かれていますが、この物語は、10代から11年生の学生にとって興味深い魅力的な形で行われています。

劇場

文学に関するプログラムには、演劇作品。彼らの多くのプロットが現代の小学生によって容易に認識されないという事実に加えて、演劇を読むことはほとんど喜びをもたらさない。今日は良い劇場を訪れる余裕はありませんが、Ostrovsky、Chekhov、Griboedov、Gorkyの作品に基づく映画のパフォーマンスを見るのは難しくありません。そしておそらく、それはチェーホフと他のロシアの劇作家に読者を誘導することができる傑出した俳優の参加による演劇的な演奏です。