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幼稚園の子供のための特性:編集のサンプル

幼稚園に入学するとき、教育を受けるまたは政府機関の特定の人に関する情報を提供するために、幼児の幼稚園の説明が必要な場合があります。サンプル組成は、特性の提示場所、赤ちゃんの品質(例えば、発達が遅れている場合、障害)および必要な情報に応じて変化し得る。

子供の幼稚園サンプルの特徴

どのような目的のために特性が要求されるのでしょうか?

就学前の子供の性格は、異なる場合がある。しかし、彼らのそれぞれについて、子供の人生の完全な描写、性格、長所と短所、育成の条件を作り出さなければなりません。誤って設計された特性は、施設または裁判所の判決における子供の認識に重大な影響を及ぼす可能性があります。

教育機関の特徴

児童発達の特徴子供が幼稚園や学校に入るときに必要です。それは、子ども、彼の性格、気質および社会的関係(仲間、親および教育者との)の訓練のレベルを決定する機会を提供する。

就学前の子供の特性

OHP児の特徴

子供が発達に問題がある場合、その特徴は医療委員会に提供される。特に、スピーチ療法の偏見や他の専門教育機関のグループに移籍することを決定する場合、その幼児の特徴は幼稚園です。

その充填物のサンプルは、それ自身の特異性を持っています。具体的な問題の例を特定する必要があります。決定は、言語療法士だけでなく、赤ちゃんと交信する子供精神科医によっても行われることを考慮することが重要です。

州立機関の特徴

子供の子供の特性はできるそれを裁判所または後見協議会に提出することも必要です。そのような特徴では、親と赤ちゃんの関係がどのように発展するか(例えば、母親や父親が十分に教育を受けているかどうか、アルコール依存症やその他の悪い習慣があるかどうかなど)を示す必要があります。

誰がその特性を集めるのか?

文章では、その特徴は教育者、言語療法士、子供心理学者が関わっていました。

教育者の任務は、特定の人の行動要因、困難な状況に対処する能力、新しい環境や集団にすばやく適応します。また、子どもの特性を含む一般的な情報の記述。特性に含める項目のサンプルリスト:

  1. 名字、姓名。
  2. 生年月日。
  3. 出生地と実際の居住地。
  4. 家族構成。
  5. 訪問幼稚園の頻度と頻度合格(病気、家族の状況およびその他の要因による)。健康上の理由でスキップする場合は、発生した病気とその期間を指定する必要があります。

スピーチセラピストはスピーチ能力を分析し、適切な発音をしてから、必要に応じて診断を行い、レッスンコースを割り当てます。特殊なケースでは、その子供は特殊なグループまたは教育機関に紹介されることがあります。

心理学者は、両方とも、個人的なその分野の特徴を明らかにし、チューターによって書かれたコアを補う。赤ちゃんの能力を判断する前に、テストが行​​われます。これは、人の子供を描くことからなる。次に、図上の心理学者は、個体の精神状態および性格の特徴を分析する。

子サンプルの特性

赤ちゃんの人生のあらゆる側面の照明が提供しますそれは子供の特徴です。実装のサンプルはいくつかの点で異なる場合がありますが、全体像は個人に関する完全な情報を提供する必要があります。

幼稚園の筆記特性の主なポイント

幼稚園に入ると同様の記述両親を作りなさい。子供の幼稚園の特性は可能な限り完全である必要があります。そのサンプルには、子供の最も特徴的な品質の最大数を含める必要があります。これらには、

  • 日の養生 - 両親は子供が寝る時を明示し、目を覚まし、時間を食べ、歩くこと、そして能動的なゲームを指示しなければならない。
  • 栄養の特徴 - 特定の食物に対するアレルギー反応の存在、子供の好み、そして彼が断じて食べない食品。
  • 趣味は好きなゲーム、クラスです。 子供が子どもや他の児童施設の開発校に通うかどうか、子供がどんな種類のことができるか、実行するのが好きかどうか、そして絶対に拒否することを指定することが重要です。
  • 就学前の幼児の特徴には、仲間とのコミュニケーション能力、会社内の関係、ゲームを始める能力、または他の子供を支援する能力に関する情報が含まれるべきである。

子どもの発達の特徴

  • 子供が自分自身を実行する能力簡単な指示と衛生的な手順。あなたが子供から庭に入ると、食事やドレス、パジャマの交換、洗濯、トイレの訪問が必要です。
  • 難しい状況での行動 - 例えば、批判や禁止への子供の反応。ヒステリック、泣き、操作、抗議などがあります。
  • 子供の忍耐力と、さまざまな活動の間の注意を素早く切り替える能力。

心理的特徴

子供の心理的特徴には、基本的な情報に加えて、以下の点が含まれます:

  1. 状況やチームの変化とそのグループとの相互作用に適応する速度。
  2. 子供の側方化。 子供の主導的な手に応じて、キャラクターの強弱の特徴、気質の多くの特徴、教育的傾向(数学者や言語学者)に関する結論を導くことができます。
  3. 子供が情報を知覚する方法(視覚、聴覚、触覚、または知覚障害を有することができる)。
  4. 児童のケアと彼の記憶 - 受け取った情報と特定の科目の興味の程度をすぐに学ぶかどうか。
  5. ゲーム中の子供の行動の特徴。
  6. 日々の生活の中でのスキル - 仕事を実行し、望ましい結果を達成する能力。
  7. 社会的資質 - 社会性、社会性、新しい知人のための開放性、リーダーシップ能力。

子供の子供の特性

特性のコンパイルにおける可能な欠陥

このような重要な行動には十分な注意を払わず、子どもの性格を書くことは、新しい学校の子どもの知覚と同輩との関係に深刻な問題を引き起こす可能性があります。以下は、欠点に起因する可能性があります:

  • いくつかの必須項目がない。
  • 特性は要件に適合していません(特に、後見機関または医療委員会に必要な場合)。
  • 子どもが学習情報を知覚する能力についての情報はない。
  • 重要な情報ブロックは存在しませんが、重要な点は細かく描かれていません。

この特性は、共通の結論および結論がないために不完全に見える。

子供の心理的特徴

慎重な監視と評価が必要な場合のみ行動反応は、子供の幼稚園の本格的な特徴付けを作成することができます。その執筆のサンプルも完全に研究されなければなりません。これはコンパイル時の欠点を避けるのに役立ちます。

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