まともな初等教育は将来の成功の鍵です

もう一度触れる必要はほとんどありません初等教育であり、一般的な教育スキルを形成し、スキルを修得するという問題は、その後のすべての教育における子供の成功を事前に決定する。

1.初等教育の概念

初等教育は第一で最も重要です教育の一歩。その後、平均的な学校と高等学校があり、誰かが専門学校や大学で勉強を続けることができますが、この段階からは多くのことが依存しています。なぜ？この生涯では、子供たちが周りの世界についての最初の知識を身につけ、同輩や大人とのコミュニケーションを学び、さまざまな問題を解決します。同じ段階で、子供の人格と性格が形成され発達し始めます。

ロシアの学校教育は義務的であり、公的に利用可能である。医学的禁忌がなければ、6.5歳の年齢に達し、子供たちは学校の机に座ります。また、ロシア連邦の法律に基づき、小学校の初等教育は8歳に達するまでに始めるべきであることに注意することも重要です。

訓練の初期段階では、次のような科目が義務付けられています。

• 芸術;
• 外国語;
• 数学;
• 音楽;
• 周囲の世界;
• ロシア語;
• 技術;
• 物理的な文化;
• 読書

もちろん、そのような学校プログラムは、必要な条件が満たされている場合にのみ実装します。特定の科目の割引を行うことができます。例えば、連邦プログラムに従って、第2クラスから、子供は外国語を学び始めなければならず、第3からコンピュータの知識を習得する必要があります。しかし、これは学校が適切な数の外国語教師を雇用し、技術的に装備されたコンピュータクラスを持っている場合にのみ行われます。

ちなみに、読書とロシア語は、ロシア語と非ロシア語の指導言語を使用する学校の2つのソフトウェアバージョンで提供されています。

2.初等教育：追求される目標

• 新しい知識を身につけるという願望を奨励する。
• 多種多様な活動の実施に必要な経験の獲得;
• 道徳的、美的感情の両方の発展;
• 子供の個性の維持と促進;
• 自分自身とその周りの世界に肯定的な態度の形成。
• 学習への興味を刺激する。
• 子供の健康を強化する（肉体的、精神的）。
• 子供の人格だけでなく、彼の創造力の形成。

3.初期教育：組織の原則

小学校の学年中、すべての被験者は、原則として、同じ教師によって維持される。例外は、美術、体育、音楽（またはコーラス）、外国語などの特定の教訓だけです。

ファーストクラスでは、子供だけを入れることができます（「良い」および「優秀」、それぞれ「4」および「5」）。青、緑、赤：また、今かなり頻繁に3色のいわゆる漫画のプリントで練習しました。彼らは学生に勤勉さと満足のいく仕事を "報い"ます。

しかし、第二授業以来、子供は既に四半期と一年の見積もりを含む、すべての評価が完了しています。日記が必要になり、学年末に各著名人が表彰状を受け取ったり、手紙に感謝したりします。

小学校を修了した後、学生は周囲の物体を意識的に観察し、それらを記述し、それらを特徴付けることができる。さらに、いくつかのオブジェクトやオブジェクトを比較して、一連の類似点と相違点を明らかにする上で、また部分的にも全体的にも共通の統一によって統一することによって、何か問題があってはならない。

勤勉な瞳孔は、最も簡単な計測器を扱うことができ、測定中に得られたデータを使用して、必要な関係を構築し、問題を解決することができます。

加えて、学生は、原則として、創造的な課題を解決し、行動計画を立案し、即興で行い、想像上の状況で役割を果たすことができます。

原則として、後に続く高等教育機関か二次機関の職業訓練がこの段階ですでに始まっていると言うことができます。

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