英語教師の自己教育計画 - それは何ですか？概念、ステップバイステップの指示
プロのための重要な条件の1つ教師の仕事は自己教育の必要性です。したがって、GEFの要件に従って、英語教師のための個人またはグループの自習プログラムが開発されています。それには何が含まれていますか？
英語教師の科目と自己教育の計画は、学年開始前に作成され、レポートの形で最後に提出されます。
自己教育とは何ですか？
自己教育は、新しいスキル、スキル、知識を向上させることを目指して、教師の独立した教育活動として理解する必要があります。
今日では、自己教育はGEFの要件の1つであり、プロセスの参加者は、監督、主任教員、方法論協会の会長、学校の教員である。
したがって、英語教師のための自習計画を積極的に作成し、それに取り組んでいます。自己開発はプロフェッショナル（英語）だけでなく、
- 心理的 - 教育的（学生と両親と一緒に働く）。
- 心理的（仕事に必要な個人的な資質の形成）。
- 方法論的（英語の教授における新技術の研究と承認）。
- 一般的な開発（法律、歴史、美学、政治、コンピュータ）。
自己教育は個人やグループの形で行うことができます。
自己教育の個々の創始者は教師である。
グループには、組織的な協会、セミナー、ワークショップ、専門的な開発のためのコースが含まれています。
テーマを選ぶには？
計画の作業はトピックの選択から始まります。実行される作業の目標、方法および結果がどのようにそれに依存するか。英語教師の自己教育の話題は、教師自身にとって関連性があり、興味深いものでなければならず、得られた知識や技能は実際に容易に適用可能である。それがGEFの革新の1つを反映することが重要です。
英語教師の自己教育のテーマは、教師自身と参加方法の両方で選択できます。
どのように作業計画を開発する？
英語教師のための自習計画は次のように構成されています：
- 教師が自己教育の仕事を行う意思とその目的を示す解説書。
- トピックのタイトルと実装のタイミングは、通常6か月から3年で構成されます。
- 選択された問題の作業を終えた後に教師が達成する目標とタスク。
- トピックに取り組んでいるときに教師が使用した自己教育のソース。
- 自己教育の方法：文学の研究、実際の新しい知識の使用：
- グループと個人である仕事の形式。
- 行動計画。
- 期待される結果。
- 行われた作業のデモンストレーションの方法と形式。
自己教育の源泉は教育学文献だけでなく、
- メディア（ラジオとテレビ）;
- 定期刊行物（雑誌や新聞）;
- ビデオおよびオーディオ素材、オンラインおよびオフラインの有料コース
- 旅行、展示会、劇場公演、美術館などがあります。
便宜上、英語教師のための自習計画をテーブルの形で作成することができます。
計画の仕組みは？
計画の作業は6ヶ月から3年まで続きます。自己教育のプロセスは、7つの段階に分けることができます。
- トピックの定義、その目標と目的。
- 仕事が行われる方向の選択。
- 期待される結果の定式化。
- 研究のための材料の選択。
- 材料を勉強し、技術を向上させる。
- 実際に新しいZUNの承認。
- 完了した作業についての報告。
英語を教える教師は明確な他の科目の先生より優位 - 外国語の知識はあなたの母国語だけでなく、英語で文学を使用することができます。
レポートを提出するにはどうすればよいですか？
教師の自己教育のポートフォリオまたはフォルダ英語は過去の自己教育の過程に関する報告書です。自己教育の過程の前後に教師の発達を追跡し、その過程で受けた学習教材と開発を体系化し、学校に入学するための教材を拡充するのに役立ちます。
フォルダ内の内容：
- 実績（卒業証書、証明書、証明書、証明書）。
- 作業材料（基本およびオープンレッスンの抄録、デモンストレーション資料、実用的、制御および実験室作業、テストテスト）。
- 分析と結論を出して報告する。
- 同僚のための勧告。
レポートは次の場所で表示できます：
- 紙と紙のフォーム。
- 電子プレゼンテーションまたは個人サイトの形式。
フォルダ構造には、次のセクションがあります。
- 英語の教師に関する情報;
- 自己教育活動の結果;
- 自己教育の過程で行われた科学的および方法論的活動に関する情報。
- 英語での課外活動に関する情報;
- 配布資料とデモンストレーション資料の例のベース。
- 未来のための仕事、願い、計画に関するフィードバック。
時間はまだ立っておらず、先生は話す革新者であり、社会生活の中での指針です。したがって、彼のための開発は卒業後も継続する重要なプロセスであり、英語教師の自己教育計画は専門的な成長プロセスを実現するための必要なツールです。
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